Tutorizar los procesos de aprendizaje implica una labor de conexión con los estudiantes a un nivel prácticamente personal, a este nivel no sólo bastan las indicaciones respecto a contenidos o encargos de trabajo sino poder generar un clima de diálogo en las sesiones de clase. Es por ello que nuestra formación docente debe incluir espacios de reflexión sobre nuestra capacidad de mantener un clima de apertura en el aula, a raíz de estas reflexiones elaboré un breve artículo que pueden revisar haciendo click aquí.